- 汪行;黄政;
LNG作为理想的廉价清洁代用燃料越来越受到用户青睐。本文叙述了YC6T540C型主机改造成LNG-柴油机双燃机的技术实践,试验表明,改造后平均燃料成本可下降15%~2%以上尾气排放综合下降50%以上,达到了节能减排的效果。
2016年01期 v.15;No.80 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 林文城;
针对传统船舶压力水柜控制系统存在的问题,以某货轮淡水压力水柜为例,开发出基于PLC变频技术的自动控制系统,减轻轮机技术人员的劳动强度,同时提高了压力水柜运行过程中的平稳性以及节能减排和可靠性等方面的技术要求。
2016年01期 v.15;No.80 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 谢保峰;于景田;熊峰;
针对关门海峡航道安全风险的现状,从系统工程角度,采用层次分析法的基本原理,充分考虑人、船舶、环境和管理等方面对航道安全影响,建立航道安全性评价模型,并运用模糊数学构建了隶属函数,求得航道安全风险的模糊评判矩阵,通过模糊评判获得了航道安全性综合数值,结果表明该评判方法能够立足关门海峡航道内船舶航行的需要,综合关门海峡安全风险状况,为过往船舶安全航行提供指导,同时为航道安全管理部门提供决策依据。
2016年01期 v.15;No.80 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 张记超;
文章主要介绍Wartsila公司的DMP船舶维修保养体系。从DMP产生背景着手,重点阐述DMP的基本结构和工作原理,分析其优势,最后指出DMP的未来发展趋势。
2016年01期 v.15;No.80 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 郑又新;黎法明;
本文从广东航海类专业适任评估项目存在的问题出发,分析了各评估院校及培训机构的评估开展情况及存在的问题,提出了校、行、企协同共建广东航海类专业评估基地的若干建议。
2016年01期 v.15;No.80 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
- 展锋;白雪飞;李明杰;郭尚芬;刘中华;
高等院校实验室是院校条件建设的重点内容之一,而科学合理的实验室评估指标体系是指挥引导实验室更好更快发展的前提和基础。本文根据海军院校人才培养模式、行政体制、教学科研工作等诸多要素的实际,研究提出了适用于海军院校实验室评估的标准体系,从理论研究层面对实际工作进行了系统性研究和思考,以促进实践工作的科学性。
2016年01期 v.15;No.80 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] - 朱敏;
在社会就业问题存在"僧多粥少"局面的当下,高校的职业指导课程逐渐受到诸多重视。为了提升职业指导课程的质量,真正实现"以学生为中心"的职业指导课程改革,本文尝试在职业指导课程中嵌入研究性学习项目,并从课程设置、教学模式、师资配备及学时分配等方面做出相应的改革。无论从教师教学的角度,还是从学生学习的角度看,研究性学习项目的引入都将使职业指导课程焕发出新的生命力。
2016年01期 v.15;No.80 76-78+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 陈敏;许俊;
教考分离是改革教学方法、提高教学质量的有效手段,试题库建设是实行教考分离的前提和基础。本文指出了高职院校公共英语英语教考分离的必要性,分析了教考分离制度下加强大学英语试题库建设的办法,并指出了在实施试题库建设过程中可能存在的问题及应对措施。
2016年01期 v.15;No.80 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 甄玲;
本文采用调查问卷的方式,对武汉生物工程学院大一和大二理工科的部分学生进行了学习动机的调查,通过SPSS 21.0对调查问卷所获取的数据进行描述性统计和因子分析。最后归纳出学生英语学习的七类学习动机,并从整体上探索学生的动机强度,从而对民办本科院校大学英语教学改革提出几点建议。
2016年01期 v.15;No.80 83-87+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 何凌;
本文通过分析高职院校建筑类行业英语教学的困境,从ESP角度探讨高职建筑类英语教学改革的出路,提出建筑类行业英语教师应当明确目前面临的问题,打造专业化教学团队,开发为高职学生的专业学习和实践服务的自编教材,利用ESP和EGP相结合的教学模式突出建筑类行业英语的专业性和职业性,完善终结性评估与形成性评估相结合的多元评价体系。
2016年01期 v.15;No.80 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 邵溢;许俊;
在高职高专院校,公共英语"教考分离"模式越来越成为普遍的教学评价模式。微课作为一种全新的教学资源类型,是实现翻转课堂的重要载体。翻转课堂的教学模式和微课的出现引发了国内外学者对新的教学理论以及教学模式的研究和探讨。本文阐述了高职高专院校实行"教考分离"的意义,提出了基于微课的翻转课堂教学模式构建的原则和流程。
2016年01期 v.15;No.80 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 周丹;
为提高学生英语语言能力,培养创新型人才,将学科内容与语言技能训练有机融合,提出高职院校英语教学在内容依托模式下培养学生的思辨能力。内容依托教学模式视角下的英语思辨能力培养使学生通过学科知识去理解语言知识,促进语言学习,提高学生思维能力、分析和解决问题的能力。
2016年01期 v.15;No.80 97-99+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 吴雪花;
本文论述了应用项目化教学法改革轮机专业英语教学,目的是在真实的语境中,通过完成任务来帮助学生主动建构知识,在"做中学",在共同讨论和合作中提高语言运用能力和协作能力。为配合改革,课题组进行了企业和学生需求调查分析,编写课程标准、建设方案及项目化教材,建成网络课程,注重选择合适的教学策略、师资培养和第二课堂活动等。
2016年01期 v.15;No.80 100-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 陈小近;
根据现有的翻转课堂的相关理论研究和实践,借鉴已有的翻转课堂模式,构建了基于云教学平台的高职实用英语口语的翻转课堂教学模式。这是对大学英语口语教学的一次有益尝试,是对现有大学英语教学的补充和革新。在信息技术下实施基于云教学平台的翻转课堂的教学改革,实现了口语教学过程中资源输入方式的改变、师生交互方式的改变和学生学习方式的改变。这种改变颠倒了传统教学模式中知识内化过程,解决了口语教学中亟待解决的关键问题。
2016年01期 v.15;No.80 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 贾晓园;
电子商务特别是跨境电子商务在我国迅猛发展,企业急需具备电子商务英语知识和技能的人才,本文针对当前高职院校电子商务英语的教学形式中存在的几个问题展开分析,并提出相应的解决对策,希望能对电子商务英语教学有所帮助。
2016年01期 v.15;No.80 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]