- 余景波;曲巧鹏;李园;
共同富裕是中国式现代化的本质要求，是全体人民的共同期盼。高职院校人才培养助力共同富裕具有培养高素质技术技能型劳动者、提升城乡居民收入、增加国家人力资本和促进区域发展协调平衡的时代意义。然而，高职院校人才培养助力共同富裕主要存在就业需求理解的狭隘性、高职教育发展的内外不平衡和高职教育外部条件有待加强等现实困境。为此，提出了高职院校人才培养助力实现共同富裕的路径，以期破解和提升高职院校助力共同富裕的困境和质量。
2023年06期 v.22;No.113 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] - 余景波;曲巧鹏;李园;
共同富裕是中国式现代化的本质要求，是全体人民的共同期盼。高职院校人才培养助力共同富裕具有培养高素质技术技能型劳动者、提升城乡居民收入、增加国家人力资本和促进区域发展协调平衡的时代意义。然而，高职院校人才培养助力共同富裕主要存在就业需求理解的狭隘性、高职教育发展的内外不平衡和高职教育外部条件有待加强等现实困境。为此，提出了高职院校人才培养助力实现共同富裕的路径，以期破解和提升高职院校助力共同富裕的困境和质量。
2023年06期 v.22;No.113 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] - 詹杏芳;
坚持问题导向，关注湖北现代职业教育制度体系建设，针对职业教育发展有待优化的三个“环境”，分析了湖北职业教育制度供给存在的不足，指出湖北省要加强职业教育法治建设，尽快出台新《职业教育法》的下位法，使得中央宏观政策、法律精神原则能够能真正落地，接地气。还要开创性立法，加快部门规章建设，制定一系列配套的具有可操作性的地方法规体系，着力破解制约职业教育发展的核心问题。要对标国家重大政策，出台落实国家政策落细落地的重大决策部署，为职业教育改革发展提供强有力的支持和保障。
2023年06期 v.22;No.113 7-10+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K] - 詹杏芳;
坚持问题导向，关注湖北现代职业教育制度体系建设，针对职业教育发展有待优化的三个“环境”，分析了湖北职业教育制度供给存在的不足，指出湖北省要加强职业教育法治建设，尽快出台新《职业教育法》的下位法，使得中央宏观政策、法律精神原则能够能真正落地，接地气。还要开创性立法，加快部门规章建设，制定一系列配套的具有可操作性的地方法规体系，着力破解制约职业教育发展的核心问题。要对标国家重大政策，出台落实国家政策落细落地的重大决策部署，为职业教育改革发展提供强有力的支持和保障。
2023年06期 v.22;No.113 7-10+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K] - 贾维强;
职业教育数字化转型是适应数字化时代发展的必然选择,是推进中国式现代化和实现职业教育高质量发展的行动旨归。基于创新生态系统理论视角,构建了涵盖政策、结构、资源和环境等多个层面的职业教育数字化生态系统，并深入阐述德国、新加坡和澳大利亚三国在职业教育数字化转型方面的典型经验。研究认为，应当加强顶层设计,完善法规政策体系,强化政府和市场在数字化转型中的双轮驱动。同时,要营造鼓励多元主体广泛参与的环境,建立健全产学研用之间的交流协作和数智评价机制。此外,要高度重视师资队伍建设,营造数字环境。以期促进职业教育和经济社会数字化发展的良性互动,实现职业教育高质量发展。
2023年06期 v.22;No.113 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] - 贾维强;
职业教育数字化转型是适应数字化时代发展的必然选择,是推进中国式现代化和实现职业教育高质量发展的行动旨归。基于创新生态系统理论视角,构建了涵盖政策、结构、资源和环境等多个层面的职业教育数字化生态系统，并深入阐述德国、新加坡和澳大利亚三国在职业教育数字化转型方面的典型经验。研究认为，应当加强顶层设计,完善法规政策体系,强化政府和市场在数字化转型中的双轮驱动。同时,要营造鼓励多元主体广泛参与的环境,建立健全产学研用之间的交流协作和数智评价机制。此外,要高度重视师资队伍建设,营造数字环境。以期促进职业教育和经济社会数字化发展的良性互动,实现职业教育高质量发展。
2023年06期 v.22;No.113 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] - 陈伟伟;李进才;
在理论分析的基础上，采用DEA模型构建了跨境电商发展及促进制造业转型升级的评价指标，分析发现发展滞后既有纯技术效率的原因，又有规模效率的原因，同时发现纯技术效率比规模效率更能推动江苏制造业转型升级。在具体指标上，也表现出纯技术效率更能推动转型升级的经济效益，而非创新能力。同时通过灰色关联度分析发现信息技术和物流服务及跨境B2B对制造业转型升级的关联度较强，而跨境B2C的关联度只处于最后位置，最后提出相关的建议。
2023年06期 v.22;No.113 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] - 陈伟伟;李进才;
在理论分析的基础上，采用DEA模型构建了跨境电商发展及促进制造业转型升级的评价指标，分析发现发展滞后既有纯技术效率的原因，又有规模效率的原因，同时发现纯技术效率比规模效率更能推动江苏制造业转型升级。在具体指标上，也表现出纯技术效率更能推动转型升级的经济效益，而非创新能力。同时通过灰色关联度分析发现信息技术和物流服务及跨境B2B对制造业转型升级的关联度较强，而跨境B2C的关联度只处于最后位置，最后提出相关的建议。
2023年06期 v.22;No.113 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] - 祝福;陈双全;
在智能制造背景下，武汉城市圈相关产业发生了较大变革，智能制造企业对职业岗位能力的要求也相应地发生了改变。高职院校作为人才的供给方，必须为地方经济服务，适应区域智能制造产业转型升级的时代要求，进行基于综合能力融合的人才培养模式改革、基于综合职业能力培养的课程体系改革，提高智能制造人才智能化、数字化、网络化的综合应用能力，深化产教融合，推行校企合作人才培育新模式，探索智能制造背景下的高职人才培养改革新路径。
2023年06期 v.22;No.113 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] - 祝福;陈双全;
在智能制造背景下，武汉城市圈相关产业发生了较大变革，智能制造企业对职业岗位能力的要求也相应地发生了改变。高职院校作为人才的供给方，必须为地方经济服务，适应区域智能制造产业转型升级的时代要求，进行基于综合能力融合的人才培养模式改革、基于综合职业能力培养的课程体系改革，提高智能制造人才智能化、数字化、网络化的综合应用能力，深化产教融合，推行校企合作人才培育新模式，探索智能制造背景下的高职人才培养改革新路径。
2023年06期 v.22;No.113 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] - 成汉华;严军;
创业创新是国家赢得未来的基础和关键，基于工科类专业的创新创业更是代表国家科技进步的发展方向。在国家一系列政策的推动下，创新创业教育已经在高职院校中广泛普及，但是随之而来的问题也逐步凸显，包括创新创业教育成果不突出、专业针对性不强、动手实践少，各方协同性差等问题。科教融汇的提出，即科技与教育融合，为高职教育创新创业教育改革提供了新的思路。以工科类高职院校为研究对象提出创新与创业教育与科学技术充分融汇在一起，按“融合发展、分层实施、多方协同、持续推进”的建设思路，创新创业教育体系设计与开发质量提升的具体策略，以期在高职院校进入高质量发展阶段，取得创新创业教育和成果上新的突破。
2023年06期 v.22;No.113 28-32+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] - 成汉华;严军;
创业创新是国家赢得未来的基础和关键，基于工科类专业的创新创业更是代表国家科技进步的发展方向。在国家一系列政策的推动下，创新创业教育已经在高职院校中广泛普及，但是随之而来的问题也逐步凸显，包括创新创业教育成果不突出、专业针对性不强、动手实践少，各方协同性差等问题。科教融汇的提出，即科技与教育融合，为高职教育创新创业教育改革提供了新的思路。以工科类高职院校为研究对象提出创新与创业教育与科学技术充分融汇在一起，按“融合发展、分层实施、多方协同、持续推进”的建设思路，创新创业教育体系设计与开发质量提升的具体策略，以期在高职院校进入高质量发展阶段，取得创新创业教育和成果上新的突破。
2023年06期 v.22;No.113 28-32+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K]
- 周寅;程志强;
本研究探讨了当前信息化专业教育面临的挑战，如知识更新快、培养目标多元等，并提出了建立独立的第三方评价体系的构想。通过借鉴已有的第三方评价体系案例，研究确定了适用的评价指标，并设计了相应的评价方法和工具。实施第三方评价并收集评价数据后，研究发现基于立德树人理念构建的评价体系能够客观地评估学生的综合素质和专业能力，并为信息化专业教育的改进提供了支持。本研究为信息化专业教育的发展提供了新的思路和方法，未来需要进一步改进和拓展第三方评价体系，并深入研究其应用领域和效果，以更好地服务信息化专业教育的发展。
2023年06期 v.22;No.113 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] - 周寅;程志强;
本研究探讨了当前信息化专业教育面临的挑战，如知识更新快、培养目标多元等，并提出了建立独立的第三方评价体系的构想。通过借鉴已有的第三方评价体系案例，研究确定了适用的评价指标，并设计了相应的评价方法和工具。实施第三方评价并收集评价数据后，研究发现基于立德树人理念构建的评价体系能够客观地评估学生的综合素质和专业能力，并为信息化专业教育的改进提供了支持。本研究为信息化专业教育的发展提供了新的思路和方法，未来需要进一步改进和拓展第三方评价体系，并深入研究其应用领域和效果，以更好地服务信息化专业教育的发展。
2023年06期 v.22;No.113 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] - 刘学;成利;
海船电子电气员是海上交通运输船舶岗位之一，担负着海船电气电子和控制工程、维护与修理以及船舶操作与人员管理等职能。社会人员从事该岗位工作，需取得岗位适任证书——ETO。基于行业标准，研究制订了“750KW及以上船舶电子电气员（一年制）培训方案及课程设计”，并通过了主管机关论证许可。该研究提供了社会学员从业获证的路径，增强了学校服务社会职业培训的能力，保障了船员培养质量。
2023年06期 v.22;No.113 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K] - 刘学;成利;
海船电子电气员是海上交通运输船舶岗位之一，担负着海船电气电子和控制工程、维护与修理以及船舶操作与人员管理等职能。社会人员从事该岗位工作，需取得岗位适任证书——ETO。基于行业标准，研究制订了“750KW及以上船舶电子电气员（一年制）培训方案及课程设计”，并通过了主管机关论证许可。该研究提供了社会学员从业获证的路径，增强了学校服务社会职业培训的能力，保障了船员培养质量。
2023年06期 v.22;No.113 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K] - 崔为秀;
大学体育课作为大学教育中的重要组成部分，在高校课程体系中具有十分重要的地位。随着教育改革的不断推进，传统体育教学模式已经无法满足学生的需求，"线上+线下"相结合教学模式开始逐渐被广泛应用在大学体育课中。就大学体育课"线上+线下"相结合教学模式进行了详细分析，探讨了这种教学模式应用到大学体育课中的作用、优势以及在大学体育课应用过程中存在的问题，并提出了相应的对策。
2023年06期 v.22;No.113 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K] - 崔为秀;
大学体育课作为大学教育中的重要组成部分，在高校课程体系中具有十分重要的地位。随着教育改革的不断推进，传统体育教学模式已经无法满足学生的需求，"线上+线下"相结合教学模式开始逐渐被广泛应用在大学体育课中。就大学体育课"线上+线下"相结合教学模式进行了详细分析，探讨了这种教学模式应用到大学体育课中的作用、优势以及在大学体育课应用过程中存在的问题，并提出了相应的对策。
2023年06期 v.22;No.113 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K] - 王飞显;
针对船舶辅机课程教学现状，对ANSYS案例在船舶辅机教学中的应用展开研究。以离心泵的流体仿真案例为例，结合问题探究的教学方法，生动展示了ANSYS在船舶辅机教学中的应用效果。这种教学方式促进了学生对理论知识的掌握，并提升了学生的工程实践应用能力，为船舶工程领域的教育发展提供了新思路。
2023年06期 v.22;No.113 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] - 王飞显;
针对船舶辅机课程教学现状，对ANSYS案例在船舶辅机教学中的应用展开研究。以离心泵的流体仿真案例为例，结合问题探究的教学方法，生动展示了ANSYS在船舶辅机教学中的应用效果。这种教学方式促进了学生对理论知识的掌握，并提升了学生的工程实践应用能力，为船舶工程领域的教育发展提供了新思路。
2023年06期 v.22;No.113 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]