2024 06 v.23 14-19
农村职业教育高质量发展的现实困境与突破路径——基于社会学制度主义的视角
基金项目(Foundation):
贵州省哲学社会科学规划课题“全面推进乡村振兴背景下贵州学习型农村建设机制研究”（课题编号：23GZZD26）
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DOI:
中文作者单位:
贵州师范大学;
摘要(Abstract):
农村职业教育高质量发展既是职业教育现代化的内在追求，也是乡村振兴的重要抓手。虽然农村职业教育高质量发展已经成为一种政策导向和发展方向，但农村职业教育如何实现高质量发展仍存在诸多困惑。基于社会学制度主义强制性、规范性、文化-认知三大要素分析，发现农村职业教育高质量发展面临农村职业教育制度供给不够精准；多元主体共治优势不够凸显；农村职业教育文化认同不足等多重发展障碍，基于此，可从精准供给农村职业教育制度;促进多元主体协同共治;提升农村职业教育文化认同等方面寻找路径突破，促进农村职业教育高质量发展。
关键词(KeyWords):
农村职业教育;高质量发展;社会学制度主义;高素质农民
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参考文献
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[16]石献记,朱德全.职业教育服务乡村振兴的多重制度逻辑[J].国家教育行政学院学报,2022(4):43-51+95.
基本信息:
DOI：
中图分类号:G719.21
引用信息:
[1]安红艳.农村职业教育高质量发展的现实困境与突破路径——基于社会学制度主义的视角[J].武汉船舶职业技术学院学报,2024,23(06):14-19.
基金信息:
贵州省哲学社会科学规划课题“全面推进乡村振兴背景下贵州学习型农村建设机制研究”（课题编号：23GZZD26）