职业教育发展

• 我国职业教育数字化转型研究趋势与展望——基于CiteSpace的可视化分析

  杨福顺;

  “数字中国”建设与国家教育数字化战略行动的推进，推动职业教育数字化转型成为培养复合型数字人才、服务产业升级的关键路径。以CNKI数据库中2014—2025年328篇相关文献为样本，运用CiteSpace可视化分析软件，从年度发文量、作者与机构合作网络、关键词共现及突现等维度展开分析。研究发现，我国职业教育数字化转型研究呈现“政策驱动型”增长特征，2022年后进入爆发期，但核心作者群与跨机构合作网络尚未形成，研究热点围绕“价值逻辑-现实困境-实践路径”三维体系展开，涵盖数字人才培养、区域设施差异、教师数字素养不足等议题。未来研究需强化跨学科理论建构、区域差异化实证分析，探索元宇宙等技术场景的伦理边界，为构建职业教育数字化新生态提供更系统的理论与实践支撑。

  2025年06期 v.24;No.125 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
  

• 湖北省职业教育科教融汇的推进格局、现实瓶颈与突破路径

  胡莎;王卫卫;

  大力推进科教融汇，是党和国家赋予职业教育的重要使命，是服务经济社会发展、深化内涵建设的关键着力点。湖北省加快推进“支点建设”战略背景下，推进职业教育科教融汇已成为推动教育强省建设的重要举措。探讨了湖北省职业教育科教融汇的现状、问题及发展路径。分析了湖北省职业教育在构建现代职教体系改革、激发科技创新潜能等方面的主要做法和成效，同时指出“政行企校”协同机制有待完善、科研成果质量与转化率有待提升、教师科研能力和积极性有待增强等现实瓶颈，提出持续健全加强科教融汇制度、强化政行企校沟通与合作平台建设、加强“双师型”教师队伍建设和完善职业院校教师激励机制等突破路径。

  2025年06期 v.24;No.125 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K]
  

• 湖北高职院校科技成果转化的现状分析与优化策略

  叶蓉;

  科技成果转化是高职院校服务国家创新驱动发展战略、赋能区域经济高质量发展、提高自身核心竞争力的必要途径。调研发现，湖北高职院校科技成果转化情况不尽理想，主要原因是科技创新实力不强、成果转化动力不足、支撑保障机制不畅，需要采取“三三三”策略，破解科技成果转化困境，即发挥科技创新三大核心要素人才、平台、经费的协同作用，提升科技创新实力；创新服务机制、激励机制、风险防控机制，力促科技成果转化；地方政府、企业、中介三方明确在科技成果转化中的角色定位，构建协同机制，构筑服务保障体系。

  2025年06期 v.24;No.125 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K]
  

• 职业教育“五链同构”服务产业发展的探索研究

  曾少武;

  在科教融汇理念下，进一步厘清教育链、产业链、创新链、人才链和价值链理论联系，以及政、产、研、学、用各链主的逻辑关系，探索提出现代职业教育科技创新服务产业发展的“五链同构”思维模型，以及实践路径。借鉴三螺旋理论，提出的“五链同构”模型，以资金、技术、人才、创新等为基本要素，在政、校、研、企、社各链主体之间循环流动，从而形成多链相交结构稳定、多链主深度融合、链接要素充分激活的终极状态。

  2025年06期 v.24;No.125 20-24+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K]
  

• 系统论视域下高职院校产教融合人才培养的定位与模式创新研究

  周震宇;

  深化产教融合是推动现代职业教育高质量发展的核心引擎。针对当前高职院校产教融合实践中普遍存在的目标定位不清、主体协同不足、运行机制不畅、育人效能不彰等深层次问题，提出以系统论作为核心分析框架摆脱产教融合困境。结合系统论的整体性、关联性、层次性、动态性原理，对高职院校产教融合人才培养系统进行理论解构。运用系统思维，从战略定位、功能定位、价值定位、生态定位四个维度深度解析产教融合人才培养的科学定位，从运行机制、课程与教学、资源平台、评价体系四个角度提出高职院校产教融合人才培养新模式，促进高职院校实现办学能力高水平和产教融合高质量。

  2025年06期 v.24;No.125 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K]
  

• 数智化浪潮下的高校档案管理创新路径探究

  欧阳惠;

  为响应《中国教育现代化2035》战略中“技术赋能教育”的核心要求，推动高校档案管理从传统模式向数智化、服务化转型，以国内多所代表性高校档案管理实践为研究对象，结合文献分析、案例研究与实地调研方法，系统剖析当前高校档案管理在数智化转型中的现状、瓶颈及根源。研究发现，高校档案管理普遍面临技术融合不深、服务精准度不足、人才体系适配性差等问题。为此，从管理理念、技术架构、服务模式、人才体系四个维度，提出“政策-技术-服务-人才”四位一体的创新路径，旨在为高校档案管理高质量发展提供理论支撑与实践指引，助力教育现代化战略目标落地。

  2025年06期 v.24;No.125 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 856K]
  

• 高校二级学院院长经济责任审计评价指标体系的重构研究——基于高质量发展导向

  万杰;

  在高等教育高质量发展的国家战略背景下，高校二级学院院长的履职要求发生显著变化。传统经济责任审计评价体系存在明显导向偏差，过度侧重财务合规性与短期经济目标，对育人成效、创新驱动及长远发展等核心维度关注不足，难以适应新时代学院治理需求。旨在重构一套以高质量发展为导向，兼具科学性与可操作性的院长经济责任审计评价指标体系，提出“战略-育人-效能-治理-持续”五维重构框架，设计关键评价指标及权重逻辑，实现了评价导向从“合规审计”向“价值审计”的根本转变，为审计实践提供精准指引，助力院长履职转型，服务高校治理现代化，具有重要的理论与实践价值。

  2025年06期 v.24;No.125 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K]
  

专业与课程建设

• “双融”视域下服务湖北船舶产业绿色智能发展路径研究

  郭小军;

  聚焦于湖北省船舶产业，围绕“产教融合、科教融汇”两大核心议题，通过系统分析产业现状及问题，提出“政策协同、平台建设、人才培养”等策略。通过整合产学研资源，加速绿色智能技术的推广应用，构建可持续发展模式，旨在为区域产业提档升级，实现绿色可持续发展提供有价值的参考。

  2025年06期 v.24;No.125 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K]
  

• 数字化时代下产教融合的实践与探索——以智能建造技术专业为例

  熊浩;于大为;杨利剑;

  当前建筑行业与数字化技术融合逐步加深，高等职业教育产教融合的方式方法亦需与时俱进，以智能建造技术专业作为切入点，深入分析数字化时代下产教融合的必要性和紧迫性，提出以“机制创新、专业建设、数字能力、数字资源、校企协同”为核心的建设路径，并以专业角度结合实践案例进行详细论述，最后还指出智能建造领域的产教融合将会逐步向“智能化、国际化、标准化”方向发展。通过研究发现，数字化赋能产教融合不仅需要依托AI大模型数据和相应的数字化应用平台，还需继续完善政策支持保障与数字化生态共建机制，才能更好的促进高等职业教育与产业的深度融合，才能培养出胜任数字化时代需求的高素质、复合型智能建造技术技能型人才。

  2025年06期 v.24;No.125 46-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K]
  

• 产教融合视角下职业院校服务绿色智能船舶产业的路径实践——以武汉船舶职业技术学院为例

  吴春芳;黄迎春;

  船舶产业作为国家高端装备制造业的核心领域，其绿色化、智能化转型亟需高素质技术技能人才的支撑。然而，当前职业院校在服务船舶产业过程中仍存在产教脱节、思政教育融入不足等问题。以武汉船舶职业技术学院船舶与海洋工程学院（以下简称“武汉船院船海学院”）为实践案例，基于“产教融合”视角下，构建“12345”课程思政体系及“四有三赋能两协同”党建融合模式，提出“五方协同”的产教融合路径。通过深化校企协同育人、构建“双导师”师资队伍、创新实践教学体系、打造技术服务平台等举措，有效推动了绿色智能船舶产业的高质量发展，为破解产业服务难题提供实践范式。

  2025年06期 v.24;No.125 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K]
  

• 基于学情分析的高职思政课的针对性和吸引力提升路径

  陈安琪;

  高职思政课需要不断提高针对性和吸引力，以推动课程改革创新，提高育人实效。高职思政课的针对性和吸引力是相互联系、相互作用的，提升的关键在于把握教学目标、了解授课对象、构建教学体系。当前高职思政课存在理论深度不足、脱离学生语境、互动效果假性等问题。为解决这些问题，进一步提升高职思政课的针对性和吸引力，需要从凸显高职思政课的思想力、增强高职思政课的现实感、丰富高职思政课的互动性等角度进一步优化教学。

  2025年06期 v.24;No.125 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K]
  

• “大国工匠”背景下职业院校人才培养中美育渗透路径的探索与实践

  刘敏;

  围绕职业院校建筑工程类专业高技能人才培养，尤其是以武汉城市职业学院建筑工程学院为例，深入探究了美育渗透的路径和现实意义。研究过程中，将理论研究与教学实践紧密结合，全面调研专业课、通识课等第一课堂，以及学生活动、创新创业、心理健康、文化软实力、师德师风等第二课堂，在人才培养中进行美育渗透的情况。秉持“以美育人、以文化人”的理念，提出用“美育点亮学生心灵”，构建具有建筑工程类专业特色的美育实践路径模式。旨在通过在学生心中播撒社会主义核心价值观的种子，培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。强调美育的终极目标并非仅仅局限于知识和技能的传授，而更在于培养积极的态度和高尚的境界，使美育在建筑工程学院弘扬工匠精神、培养专业技能和造就专业人才的过程中，发挥润物细无声的深远影响，助力建工学子成长为涵养“工匠精神”的新时代大国工匠。

  2025年06期 v.24;No.125 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 870K]
  

• 高职院校产教融合协同育人机制研究——以武汉船舶职业技术学院为例

  张皓涵;程洁;

  深化产教融合是提升高职院校人才培养质量的关键路径。以武汉船舶职业技术学院为研究个案，针对当前产教融合中普遍存在的目标错位、过程脱节与资源壁垒等核心问题，展开深度剖析。基于协同理论，构建了"目标-过程-资源"三维分析框架，系统梳理了该校在装备制造、航海技术、绿色智能船舶等专业领域，通过"党建引领"与"项目贯穿、虚实融合"等模式开展产教融合的创新实践。通过对"邮轮现场工程师班"、"船舶智能制造虚拟仿真实训基地"、"船舶e栈"数字化平台、以及"鑫裕盛产业学院"等具体项目的实证分析，提炼出驱动产教融合有效运行的"战略共生、教学迭代与资源整合"三大核心机制，并据此从国家、地方及院校三个层面，提出了完善标准与激励、优化区域资源配置、深化教学改革与师资建设等一系列具有可操作性的政策建议，以期为同类院校提供理论参考与实践范本。

  2025年06期 v.24;No.125 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K]
  

教师发展

• 高职院校教师数字胜任力的模型构建与培育路径

  徐杰;

  高职院校教师数字胜任力是融合技术应用、教学创新与产教协同的综合性能力系统，其为推动职业教育数字化转型、服务产业升级提供核心支撑。该能力的生成基于“职业特质—情境支持—实践行为”三维互动模型，内在体现高职教育的类型特征。据此，其培育路径需系统推进：对标框架细化目标、构筑智能数字基座、开发模块化课程体系及创新育评一体机制，以此形成促进教师专业持续发展的完整生态。

  2025年06期 v.24;No.125 74-80+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K]
  

• 数字赋能背景下职业院校教师数字胜任力提升路径研究

  刘未来;杨城;宋丽文;

  在数字经济时代全面到来与人工智能技术深度融入教育的背景下，提升职业院校教师数字胜任力已成为驱动职业教育高质量发展的核心引擎。聚焦数字赋能职业教育转型，剖析教师数字胜任力的内涵、现状与必要性，基于当前职业院校教师存在“会用不慧用”的数字意识淡薄、技术应用浅层化以及数据驱动教学水平有限等突出短板，探索加强数字意识培养、完善数字技能培训体系、强化数字教学实践、构建数字学习共同体、建立科学评价体系的提升路径，加快我国职业教育数字化转型，推动职业院校教师数字胜任力提升。

  2025年06期 v.24;No.125 81-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K]
  

• 航海类高等院校学历继续教育校外教学点师资队伍专业化与职业化建设研究

  代其兵;张树奎;臧继明;

  高职航海院校学历继续教育校外教学点是构建终身学习体系、服务国家“海洋强国”战略的重要支点，其师资队伍的专业化职业化水平直接决定航运业在职人员培养质量。聚焦“航海类+继续教育+校外教学点”这一细分领域，通过实地调研与政策对标，系统分析了当前校外教学点师资队伍在专业化与职业化方面存在的问题。基于政策导向与现实需求，提出“双化融合”的建设策略，可为航海类院校优化校外教学点师资配置、政策部门完善行业教育规范提供兼具实操性与理论价值的参考。

  2025年06期 v.24;No.125 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 857K]
  

船舶与海洋工程

• 一种淡水养殖无人船的设计与研究

  余雯婕;饶建波;周斌;史皓;

  针对我国淡水养殖行业面临的人工成本高、管理粗放、智能化不足等问题，设计了一种基于双体船结构的淡水无人船养殖船系统。该无人船集成多源感知、智能决策与精准执行模块，具备水质监测、精准投喂、远程监控等功能。通过系统匹配，淡水无人养殖船的投喂精度提升30%，饲料载重增加40%，可降低综合能耗约22%。未来还将针对无人船的控制体统、动力能源、船体材料上不断优化，并推动该无人船的大规模量产，让其成为推动淡水养殖向绿色化、智能化转型的重要工具。

  2025年06期 v.24;No.125 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
  

• 海上风电平台廊桥系统的研究

  王伟星;

  海上风电是我国可再生能源发展的重点领域，“十四五”期间大量的海上风电平台被建立起来。在海上风电平台的运维过程中，需要运维人员在作业船和风电平台之间频繁换乘。由于海浪的扰动影响，作业船会产生横摇、纵摇、横荡、纵荡、升沉和艏摇运动，给换乘作业的安全和工作效率带来不利影响。为解决这一问题，国外相关企业已经研发出用于海上风电平台运维的廊桥系统，该系统可补偿波浪扰动引起的船舶摇晃，使得廊桥臂架登乘梯稳定在风电平台的人员上下梯口，工作人员可以安全快捷地完成换乘作业。以荷兰Van Aalst公司的Safeway为例详细介绍海上廊桥系统的基本结构、抑制扰动的工作原理、主要工作状态和操作系统，目的是让海上运维人员换乘过程中能正确使用，保障人员安全，同时为我国开发高性能的廊桥系统提供借鉴。

  2025年06期 v.24;No.125 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]
  

• 氨燃料技术在液氨运输船的应用研究

  方小明;

  水上运输业的迅猛发展使得传统船舶的能耗增加与环境严重污染问题日益显现，在此以“双碳”航运大背景下大型液氨运输船为实验研究对象,通过针对氨燃料在液氨运输船的相关应用进行研究,包括氨燃料船型设计、氨燃料理化特性及其分析,以及氨燃料在大型气体运输船(BGC)上的安全储存、输送和利用等，更好地服务于液氨运输船的市场应用与拓展。

  2025年06期 v.24;No.125 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
  

• 船舶废气脱硝排放管理要点探析与实践——以某科考船SCR系统为例

  薛海龙;吕文超;周豪杰;

  极地地区航行船舶氮化物（NO_X）的排放控制对于保护大气环境，特别是对臭氧层的保护具有重要意义。采用选择性催化还原（SCR）来降低柴油机排气中的氮氧化物含量，能有效减少80%-90%的NO_X排放量，满足IMO TierⅢ排放标准。以某极地破冰船的SCR系统管理实务为研究对象，深入剖析SCR系统各个子系统的构成、工作原理以及它们之间的匹配关系。结合实际运营过程中的经验与教训，从安全管理、还原剂控制、压缩空气管理、催化剂维护以及维护间隔设定等多个维度，提出针对SCR系统各子系统的具体管理注意事项，旨在为船舶SCR系统高效、稳定的运行提供管理参考。

  2025年06期 v.24;No.125 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K]
  

• 我校《学报》荣获“学术影响力进步期刊”称号

  <正>2025年12月，中文科技期刊数据库正式启动优质期刊评选工作。本次评选依托平台海量客观数据资源，通过严格的评选流程与多重审核机制，对参评期刊的综合价值进行多维度科学评估。我校《学报》凭借突出的学术发展成效，在此次评选中斩获2025年度“学术影响力进步期刊”称号。近年来，我校《学报》深耕学术阵地，核心学术指标实现持续稳步提升，影响因子、被引频次、他引率等关键数据均呈现显著增长态势，其中2025年度的提升幅度尤为突出。此次荣誉的获得，不仅是对《学报》在学术质量提升、行业影响力扩大等方面取得突破性进展的高度认可，更彰显了期刊良好的发展潜力与持续改进成效——该奖项已成为衡量期刊综合发展水平的重要标志之一。

  2025年06期 v.24;No.125 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K]
  

• 《武汉船舶职业技术学院学报》2025年总目次

  <正>~~

  2025年06期 v.24;No.125 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K]
  

• 《武汉船舶职业技术学院学报》2026年选题指南

  <正>《武汉船舶职业技术学院学报》是全国公开发行的综合性学术双月刊刊物。本指南列出的内容非论文文题，仅指研究论文方向。一、职教高考研究与职普融通探索二、本科层次职业教育发展研究三、现代职业教育体系建设改革路径研究四、产教融合共同体研究五、信息化数字化赋能职业教育高质量发展研究六、职业教育专业教学资源库共建共享体系研究七、职业教育“课堂改革”与教学方法论研究八、职业教育虚拟仿真实训基地及校企合作典型生产实践项目建设研究

  2025年06期 v.24;No.125 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 661K]
  
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