2013 06 v.12;No.67 1-4
现代学徒制的几种基本模式研究
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中文作者单位:
湖北省职业技术教育研究中心;武汉交通职业学院交通工程学院;
摘要(Abstract):
现代学徒制是传统学徒制的一种自我革新和发展。本文以世界典型国家和地区现代学徒制的基本模式为研究对象,从职业教育的理论、法律保障和实施等角度分析其发展现状和主要特征。通过研究,以期对我国现代学徒制提供启示和借鉴。
关键词(KeyWords):
现代学徒制;;基本模式;;研究
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参考文献
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2 徐平.美国合作教育的基本模式[J].外国教育研究,2003(8):3.
3 朱金兰.德国双元制与日本产学合作的比较研究[J].江苏技术师范学院学报,2004(3):47.
4 马铮.德、日、澳职业教育产教结合、校企合作的比较研究[J].教育与职业,2012(33):22.
5 康自立.建教合作教育原理[M].台北:全华书局,1985.
6 苏国辉,林松柏.台湾建教合作教育模式及其借鉴[J].黎明职业大学学报,2008(4):16.
7 厦门大学台湾研究所.台湾“建教合作”探微[J].职教技术教育,1994(2).
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7 厦门大学台湾研究所.台湾“建教合作”探微[J].职教技术教育,1994(2).
基本信息:
DOI：
中图分类号:G712
引用信息:
[1]刘群,元梅竹.现代学徒制的几种基本模式研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2013,12(06):1-4.
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